“小学生起得早，背着书包上学校，连蹦带跳到校园，见到丰足敬个礼……”这是不少东谈主脑海里小学生上学时的“圭臬时势”。然而，对当今许多小学生来说，“连蹦带跳”去上学并摧毁易。

记者近日采访多地小学生、家长以及规划东谈主士了解到，跟着“双减”计谋落地，学生课业遭殃全体有所裁汰，但小学生书包超重问题仍然存在。在受访学生中，书包“六七斤重的很宽泛，十几斤重的也不少”。

小身板背大书包，一些孩平民风“弓着背走路”，一些孩子会喊肩膀疼。有人人指出，恒久负重背包会影响脊柱健康，致使触及胸廓发育，给儿童身心带来不良影响。

“别说孩子了，大东谈主一起背且归都会肩膀发酸”

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傍晚时间，日头西斜，山西太原一所小学门口，来接孩子的家长把近邻街谈挤得满满当当。李女士一接到男儿，就顺遂接过书包，挎在我方肩上。“不是要娇惯孩子，确凿是这书包太千里了。”李女士说，孩子才一年齿，体重40斤多极少，书包却有八九斤，每天回家要走十几分钟，操心影响孩子体魄发育，是以一般都会替孩子背包。“别说孩子了，大东谈主一起背且归都会肩膀发酸。”

征得李女士和孩子的承诺后，记者大开了书包，看到书包里仅语文和数学两科就有十几本合集。语文有教材、写字本、一号功课本、二号功课本、字典，数学有教材、锻练册、一号功课本、二号功课本、口算册、改错本，再加上英语教材、科学教材、课外书、文具，所有这个词这个词书包被塞得满满的。“这还没算水壶、数学学具、好意思术包这些东西，算上这些更重。”李女士说。

在河南郑州，家长武先生每天都会送女儿上学。“在学校门口，粗糙能看到一些孩子弓着腰进校门，因为这样背书包会省劲儿些。”武先生说，因为书包太千里不好背，粗糙需要大东谈主赞理拿起来，孩子才能背到肩上。“原来思给孩子配个拉杆书包，但丰足说不不错，因为在校园里笼统书包可能会遭遇别的孩子。”

提及孩子的书包，来自云南昆明的家长韩女士也直呼“可爱”。“书包一背，嗅觉占了身高的一半，孩子随机候纪念还直喊肩膀疼，让咱们给她揉一揉。”韩女士说，“咱们小时候夹两本书就去上学了，随机候下学致使什么都不带就回家了，当今的书包太重。”

在外交平台上，小学生书包重成为不少网友“吐槽”的话题。湖北网友“hi多好意思”说：“以前总认为家长帮背书包是溺爱孩子，等多好意思上学后才知谈，确凿是太重了。”浙江网友“单眼皮小背影”说：“男儿一年齿很瘦，买的书包大大的，语文规划的书有5本，数学规划的书3本，还有文献夹装试卷，早上还带泰半杯温水，每次他背上都得驼着背走路。”新疆网友“流露Yan”说：“每天背的书包好重，接孩子下学的爷爷问为什么这样重，他说这是学问的重量。”

记者采访了解到，不少学校在“书包减负”上进行过探索。有的学校通过成立“无功课日”、发“纯粹袋”、“书包留校”等活动，激动减少功课量、培育家长和学生为书包减负的果断，赢得较好遵守，但仍有一些学校对于书包超重的问题不太细心。

人人暗示，小学阶段是助长发育的关键时间，一般认为书包负重应范围在学生体重的10%-15%，国度卫健委发布的推选性卫生行业圭臬《中小学生书包卫生条目》中明确，学生遭殃的书包重量不应朝上学生体重的10%。然而，规划拜谒标明，书包重量超标问题在不少地点都不同经过存在。

记者在中部某省会城市选取了6所小学，立地拜谒了53名学生的体重和书包重量，收场娇傲，小学生书包重量多半在五六斤以上，重达十几斤的书包也并不罕有，其中书包重量超体重10%的达到48东谈主，占比90%；书包重量超体重15%的有26东谈主，占比49%。

广东韶关学院副默契穆湘兰告诉记者，她的团队对广东某县4所小学545名学生进行了拜谒，发现书包重量超体重10%的学生达436东谈主，占比80%；超重15%的达到177东谈主，占比32%。“咱们发现一些孩子书包太大，无法放到课桌抽屉里，只可挂在椅子后头，影响到孩子们在课桌间的活动空间。”

记者检索发现，连年来云南、河南、广东等多地政协委员都针对学生书包减负提议了规划提案。云南省政协委员万妍娟的抽样调研娇傲，昆明当地小学生的书包重量基本在5-9公斤，受访家长对书包过重的情况颇有怨言。广东省教诲厅客岁11月恢复徐焰等政协委员提议的《对于小学生书包减负的提案》时暗示，亚新电子游戏现时小学生书包重的问题如实是多半表象。

小学生背“大书包”表象的背后

小学生背“大书包”表象由来已久，也非我国所私有，这一社会问题背后有着多重原因。

书包过重，一定经过上反应出小学生课业遭殃仍然较重。一些受访家长反应，诚然“双减”计谋明确一二年齿不嘱托书面功课，其他年齿书面功课不朝上1小时，但现实上有些学校仍会每天嘱托一些拓展性功课，如预习温习、听写默写、口算、锻练卷等，有的一年齿学生每天要写功课写到晚上八九点，“用到的书都要背回家”。

“孩子没上学以前，认为孩子写功课边写边哭、家长提醒功课把脑袋搁雪柜都是段子，等孩子上了小学才知谈，那都是果真。”一位家长说，孩子在一次作文里写，我方最调养的东谈主是上幼儿园的妹妹，因为妹妹毋庸写功课。

浙江师范大学附属丁蕙实验小学丰足乔福存告诉记者，“双减”后一些学校的功课如实减少了，但家长浮躁未减，操心孩子学问掌捏不牢、基础不好、影响升学，就会给孩子报课外提醒、买教辅府上“鸡娃”，这些也会加剧书包的重量。

中国教诲科学商榷院商榷员储朝日暗示，小学生书包重并不是一个新问题，恒久以来莫得得到骨子性的调动，根柢原因依然深头绪的教诲评价矫正莫得到位，惩办矫正莫得到位，“人人要进勤学校，依然比拼考分，这个机制莫得变”。

学校保险服务滞后，亦然书包过重的一大原因。记者了解到，一些学校不向学生供应热水，学生必须自带热水，而装满水的水壶就重量不轻；一些学校储物法子不及，学生中午留校就餐休息、下学后禁受延时托管，所佩戴的餐盒、好意思术工具、音乐器材、体育用品、课外读物等物品无处存放，只可每天背在身上。

不幼年学诚然设有储物法子，却莫得灵验欺骗。一位家长反应，学校的书桌不错放册本，但丰足强制条目孩子每天必须把书桌清空、把椅子倒扣在桌子上才能离校。一位四年齿学生说，丰足会时时查验储物柜的整洁，导致许多同学不会在储物柜里放太多东西，能背的都背回家。

有丰足反应，目下许多学校的教室除了宽泛的班级使用外，还有课后社团活动、走课、聚合式午休等，东谈主员流动性加大，惩办难度也随之增多。许多时候学校就会要请问室里不可留学生个东谈主物品，以防护物品丢失。

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部分学生枯竭整理书包的果断和才气，也被认为是书包过重的进击原因。一些低年齿的学生不会按照课表整理书包，不论有用没用的书都王人备装进包里；一些学生的书包大开后什么都有，东横西倒，零食、玩物等不必要的东西占了不少重量；一些学生不敢把合集放在学校，操心忘带了需要用到的东西而盘桓作念功课等。

记者在采访中还发现，学校会时时出现临时换课的情况，如若换课了我方又没带教材就可能被丰足月旦。为了幸免这种情况，学生就会每天都背着主要课程的教材和锻练册。

事实上，当今小学生用的册本自己也比以前更重了。一位从事教诲出书的业内东谈主士告诉记者，以前大部分提醒书和锻练册用的都是轻型纸，诚然飘舞但着墨性和柔韧度较差，而当今基本都换成了胶版纸，着墨性和柔韧度更好，重量也会略重；国度对小学生教材的纸张材料、厚度、字体大小等都有严格的措施条目，这些圭臬是基于多样考量笼统制定的，不可只商酌重量这一个身分。

多措并举为小学生书包“减重”

恒久关切小学生书包负重的浙江师范大学体育与健康科学学院素质朱厚伟暗示，放胆负重成心体魄，在不倦怠的前提下以科学的姿态背书包可能成为一种磨真金不怕火方式，但长本领过重背包、不良姿势背包会带来健康风险，如肌肉不适、颈肩关键毁伤、上下肩、体魄过度前屈等。

山西医科大学第二病院骨科副主任赵胜认为，现时青少年儿童脊柱疾病多发，与体育磨真金不怕火不及、姿势不良、书包过重有一定关连。“恒久负重背包会影响脊柱发育，形成脊柱无理，触及所有这个词这个词脏器尤其是胸廓的发育，给儿童青少年体魄和心理带来不良影响。”赵胜说。

部分家长暗示，学校应进一步加强功课惩办，不给学生嘱托过度的、不必要的、交流性的功课，同期沉稳课后服务，尽量让学生在校完收效课，把回家毋庸的册本留在学校，教诲行政部门要对此加强督导。

学校应进一步加强保险服务，学校不可为了便捷惩办，就硬性要修业生把所有这个词物品背回家。建议学校在硬件方面加强建造，增设储物柜、书包柜等储物空间，教室流动性强的学校不错在教室外的民众区域成立储物柜，趋奉学生尽可能把不需要带回家的教材和物品放在学校，裁汰书包重量。

穆湘兰、朱厚伟等人人建议，学校应当将培养学生整理果断和才气纳入规划课程和活动，通过办事课、主题班会等方式向学生默契整理书包的手段，还可开展书包卫生学问竞赛、书包整理比赛、书包卫生小妙手评比等活动，促使学生育成整理书包的好民风。家长也应有果断地趋奉孩子进行整理才气测验和民风培养。

（新华逐日电讯）